主持人：其实我们在这里就涉及了父母的期望，但是我知道我们从科学客观的角度来讲，可能不一定所有的孩子能够做到。

　　赵荣凤：是，因为毕竟他承载的不是别人的事情，而是他自己的一生。随着他自己年龄长大和他所接受的学习，他会有一种自己的选择。

　　主持人：作为家长来讲，我们怀有一定的期望也不算错吧?

　　赵荣凤：那是肯定的，每个父母最终都是希望自己的孩子是幸福的，不管怎么样家长的宗旨都是这样的。

　　主持人：所以说从这个出发点来讲，我们在孩子小时候教育的时候，就不要太较之于你一定要好，一定要成为第一名，其实我们更多的是让他健康的成长不要犯错误就行了。

　　赵荣凤：实际上我们在教育孩子的时候，早期的时候还是要让孩子有一定的规矩，不能太自由的放任，孩子要没有规矩就难成方圆。因为我们毕竟在国内，国内的民族文化，就是孩子教育一定要从小更正了。有一定的约束，教育孩子要有规矩，但是不一定要求他一定是出类拔萃。因为塔尖就一个，中间是大一段，塔底只是一层，所以我们大多数人都是在中间。实际上人的智商大多数是在中等、中上、中下是最多的。所以我们大多数人要想出类拔萃，真正出类拔萃的并不是智商最高的。往往上学的时候平平的人，他成年以后他就会出类拔萃，而且事业她们有旺，有特别多这样的人。

　　所以我们要求孩子当然是越高越好，中间层次的幅度就可以了，但是这个幅度不能一下子这么高一下子那么低，这样孩子情绪就不稳定了。

　　主持人：让孩子的情绪稳定下来，在一个比较平稳的状态下是较好的。作为对孩子辅导的方法，您能否给我们再讲讲呢?

　　赵荣凤：我觉得主要是教养他的人的情绪一定要是稳定的，首先你对他的培养的目标，你自己早就明确了。然后要有一个客观的选择，比如说选择幼儿园，在你力所能及的情况下选择一个适合他的幼儿园。再有就是孩子与同龄人玩耍的时候有了问题和事情，要学会包容，学会粗线条的处理，不能斤斤计较。如果他出去玩去，说你怎么不跟他一起玩，然后小孩说我妈妈说不能跟他一起玩，这样小孩就会把真话说了。我问过这样的小孩，小孩会说那个小孩脏，我妈妈不能让我跟他玩。其实你过于的挑剔，就让孩子减少了一个好朋友和减少了一个间接学习的机会。这个时候家长起一个特别重要的作用，另外就是良好的生活习惯和求职欲望，怎么激励他，小孩子问妈妈这个是什么啊，有的家长就细心的讲，有的家长就通俗易懂的就告诉他，有的家长行了，别老问了，就你事多，这样就把他求职的欲望消灭在摇篮里了，以后他就不想问了。有的孩子就上别的地方问，有的地方就根本不问了。

　　所以这样就造成了孩子以后对什么东西就只是想想而已，连做都不可能尝试，没有胆量尝试。

　　主持人：所以我们讲家长在对孩子情绪辅导上还是有很多需要注意的。其实同时我们还有一个问题想问您，在孩子情商的形成上有什么需要注意的吗?

　　赵荣凤：首先情商的概念就是一个认识、把握、驾驭自己情绪的能力，有认识他人情绪的能力，再有人际关系的能够和自我激励的能力，承受挫折的能力，这些形成了一种情商。所以我们概括情商第一个就是认知自己情绪的能力。第二个是认知他人情绪的能力。第三个就是管理自己情绪的能力。第四个就是自我激励的能力。第五个就是人际关系的管理能力。这五个方面统称为情商。