主持人：多动症小儿宜听的音乐是什么?

　　孙颖芝：统计资料表明，我国城市人口中儿童心理类疾病的发病率，目前有程度不同地的提升。

　　但是这类疾患非同生理性疾病，最易被忽视。一旦延误，往往终生难以治愈。

　　眼下，针对这类心理病患，世界各国采取音乐治疗均取得广泛疗效。我通过多年在智障儿童院治疗实践和多个家庭自助治疗尝试，取得一些疗效，期望能带给年轻的父母一些启发。

　　当代人之间跨越代沟的心灵沟通，语言已经很难胜任。可是，孩子和父母，都必须用对方听得懂的方式，才能有交流与互助。借助音乐则是事半功倍的单独捷径。

　　比如，对于多动症的孩子，除器质性疾病和遗传因素外，音乐疗效比较显著，家庭也易于操作。即家长经语言导入后，撷选相关的乐曲给孩子聆听，病症会逐渐改善或治愈。

　　首先，您不妨选肖邦一首短小、形象性强的《小狗圆舞曲》切入。

　　先给孩子讲解乐曲情景，再让孩子发挥自己想象力去聆听。该乐曲描写小狗敏捷旋转追逐自己尾巴的场景。第一段曲调愉悦、诙谐，小狗的神态会微妙呈现在孩子面前。第二段闲适抒情，诠释小狗愉快奔跑后，随意趴下后悠然自得憩息的懒散。下来又是欢快的旋律，很容易引人想象小狗又一跃而起，撒欢追逐尾巴的调皮，直到乐曲结束。其中的配音与音乐情节的关系，有音乐情节提醒、同步、回忆等形式，训练孩子注意力的专项要素。听的过程，您可以走开。让音乐的神奇灵动，会搀扶你的孩子进入安静专注，回归自己的精神家园。因为，多动症孩子多属精力过剩，只要保证频次和时间，和音乐这个“大孩子”玩，自然会有特殊的效果。

　　主持人：孩子得了多动症家长应该如何对待

　　孙颖芝： 1、如何引起儿童的注意?——身体接触帮助言语督促

　　一般儿童分心时，经成人提醒即能引起注意。但对于多动症儿童很难做到，他们常不能耐心听成人讲话。此时，父母、老师可用手轻轻抚着他的头或肩，或者拉着他的手对他讲话。讲完后，则问他讲了什么，若患儿回答不出，成人再和蔼地讲一遍，直到他真正听进去为止。事实证明，身体接触帮助言语督促对培养多动症患儿的注意力有效。

　　2、如何改善儿童的倔犟固执行为?—要求儿童遵守的规则要多次重复，不简单强求

　　一旦改变多动症儿童的习惯或中断他的活动，他就会心烦意乱，甚至大发雷霆。如：要他立即放下玩具去奶奶家，他会大发脾气。为了让倔犟固执儿童遵照要求行动，方法是“事先打招呼”，重复告诉他要求他干的事。例如：去奶奶家前两小时就告之：“一会儿我们要去奶奶家”。过一小时说：“该把玩具收拾起来准备走了。”一会儿再对他说：“还有十分钟要走了，快收好玩具、换衣服，和妈妈一块儿走。”这种方法可以缓解多动症儿童倔犟、固执性格引起的矛盾冲突。

　　3、如何减少或防止儿童的“失控”行为?—“冷处理”

　　低年龄多动症儿童一旦出现失去控制行为，就会愈演愈烈，难以制止。例如：客人来了，他就可能做出一些吸引他人注意的行为--大声喊叫、奔跑不止，即所谓“人来疯”。若父母严厉斥责批评，往往无济于事。父母这些言行正中下怀--满足了他惹人注意的欲望，则难以制止其过激行为。针对此情景，家长应采取“冷处理”态度--不予理睬或关进小屋，将其隔离，让他冷静并思考自己的行为是否恰当。当其安静后，及时和蔼地讲清成人这样做的理由。

　　4、孩子大吵大叫、顶嘴怎么办?——“冷温处理”

　　较大的多动症患儿，易表现出大叫大嚷、强词夺理、不认错甚至诱过他人。针对此景，成人千万不能与之针锋相对地辩解，而应对其讲，只有当他不大叫大嚷、安静下来时才与之对话，大家应心平气和地讨论问题。倘若他仍不停地吵闹，成人则走开，剩他一个人，没有了对象，他也就不吵了。

　　5、如何培养儿童料理生活和完成作业的责任心?——自我醒目提示

　　儿童没有及时完成家务(如铺床、整理桌子、洗碗)或作业等，父母往往会唠叨地督促、批评，甚至发脾气。这对多动症儿童常无济于事。儿童没完成任务往往是遗忘了或没安排好时间。

　　适当的办法是，在孩子醒目处(小黑板、留言牌)按事情的重要程度顺序写下孩子应办的事，逐渐培养他的责任心。稍大一些，让儿童自备一记事本，要求他记下各科教师指定的作业，在学校已完成了哪些，哪些尚未完成，每周父母与老师联系，检查儿童是否按要求做了。假若他不这样做，就暂时取消其应享受的权利，如看电视、周末去动物园等。若做好了，则及时满足他的要求以资鼓励，以此培养儿童自我监督能力和学习的责任心。