香草乳酪 21# 孩子的学习，请问专家，我孩子5岁，学东西非常不用心，老师这边讲，他那边开小差.为这我没少跟他发火，但好像收效甚微。请专家指点一二。

　　兰海：我觉得是这样的，有很多种因素导致了孩子的不专心，第一就是这个课有没有意思，有没有兴趣，课程开设的时间长短，以及有一类就是如果孩子自己已经学得比较好了，他确实会分心，所以这是我们现在不知道的一个状态。但是有一个概念可以给大家普及一下，一个人注意力也好，专注力也好，在6岁的时候，一年级的时候，差不多就是15-20分钟，就已经属于一个正常的水平了。所以有的时候，因为我们没有这方面的科学的知识，我们对于孩子的要求其实是比较严苛的，这是我们需要知道的。建议这个妈妈不要发火，你观察一下，这个孩子，比如是学所有东西都不用心，还是学某一些不用心，我们经常说你要找个体行为的基准线，同样的行为，在每一种不同的环境下的表现都是一样的，可能是这个孩子的问题，但是不同环境下的表现不一样，我们就要找，能够让他有好的行为表现的环境是什么样的状态，这个环境是否可以复制到其他的环境中，这是我们做研究的很重要的。这个妈妈首先要做的是这个，看看他的整体性是什么样的。

　　helenlv311 22# 专家好!我孩子4岁9个月了，孩子各方面能力都很好，运动，看书，动手能力，语言表达能力都很好，幼儿园老师也说各方面能力都比同班的小朋友要强，就是很任性，有时老师不太好管，如果老师满足他的要求，他肯定是特别的乖，但如果不满足，他就会说一些不喜欢老师之类的话，而且号召力还挺强，小朋友还跟他学，老师说我们家宝宝很聪明，是那种不鼓劲被约束的孩子，不适合在国内教育，适合去国外读书，一下子，就给我们支使到国外去了，让我很为难。搞得我现在一听别人说你家宝宝聪明，就成了淘气的代言词了。专家我该我怎么办呢?这样的宝宝怎么教育比较好?

　　兰海：国外的规则一样很严格，如果到国外去，他真的像这里所反映出来的，由于自己的要求不能够获得满足就这样的话，我想他在任何一个地方可能都不会走到特别好的一个位置，但是我们能看到这个孩子，应该是从小到大就比较好，别人的赞扬也比较多，他应该是在某一些老师的课堂上，会拥有一些特权，因为他很好，所以在他的内心里他觉得自己就是特权的一个代表，一旦自己的特权被否认之后，他就会有一些不良的反应。我觉得这个是我们特别需要要求的一个东西，就需要告诉他，你这样做就是不对的，不对不在于你的要求怎么样，而是因为你要先分析你要求的合理性，况且你的要求不被满足之后，你就可以说那些不喜欢老师的话吗，你能这样对别人吗?我觉得这是两个问题。但是由于这种类型的孩子，很多时候，他的获得就比别的人多，所以也会给他造成了自己的另外一些想法。但是，我特别建议在他读小学之前，父母要和他谈清楚，帮助把这个毛病改掉，因为幼儿园和小学特别不一样，幼儿园的老师相对来说时间更充裕一些，到了小学之后，我相信对这个孩子会是一个巨大的挑战，如果他到国外去，其实更困难，如果他不调整好这个的话，国外更强调的是尊重，尊重老师和学生之间的尊重，那是一种真正的平等，而且他需要知道，你再好，再优秀，大家在规则面前是一样的。