主持人：对于自闭症孩子大众应采取哪些关爱与教育方式?

　　王秀卿：我们可能更多的是从家长角度来讲，家里如果有一个自闭症孩子，那我们的父母就要正确的养育他们，从我们使命出发，应家庭周围的人对孩子的养育应该是一个正确的方式，所以我们在培训家人的时候课程会分的比较细，一个阶段的学习结束后，可以重复报名。我们的课程前两周是学生跟家长对学校的学习环境一个适应的过程，我们会根据孩子的实际情况分班，一个老师带是个学生，老师要去观察孩子各个方面的反应还有孩子跟家长之间的关系和互动的方式。在学习前我们会给孩子做一个全面的能力评估。

　　从家长这个角度来讲，首先是接受，接受自闭症孩子，有的家长会把他藏起来，不敢告诉别人，觉得非常痛苦。要接受这样一个现实就要调整你自己的心态和情绪。也许照顾孩子很多年都不知道自闭症到底是什么。有的家长会说：早期教育好，有的孩子早期教育了几年现在都上学了。这种家长认为上学就是病好了是不正确的。家长首先要了解孩子尊重孩子，当家长尊重了解孩子后并学习了怎样教育孩子就不会出现一味的宠溺孩子，这样孩子会不知道什么可以做什么不可以做。对于社会大众，我们在宣传自闭症群里的特征等基本常识。希望更多的理解和接纳自闭症。

　　主持人：自闭症儿童青春期怎样更好的度过?

　　王秀卿：在去年的时候有一位德国的研究生到我们这里来做一个研究，从星星雨培训走出去的孩子都在长大，有很多很多学生他们都去了哪里，都在做些什么，去做一些电话采访，病情较轻的孩子通过学习，家长及学校的努力，这样的孩子就像正常的孩子一样上了中学。大部分病情较严重的孩子是需要我们生活学习一起照料，病情最严重的孩子几乎不能自理的孩子我们就会进行养育。孩子的最大障碍是社会交往障碍。

　　当孩子到了青春期，可能会遇到欣赏的异性，却不懂得这是个隐私的事情，别人无法理解的时候，孩子就不懂怎样去处理这类事情。孩子慢慢长大，困扰家长不仅仅是学习问题了，增加了许多人际交往的问题。当孩子理解能力比较弱的时候，有可能会发作癫痫，由于小时候过多的压制可能导致孩子情绪方面的问题会更多。

　　主持人：我们社会公众应该怎样去关爱自闭症儿童呢?

　　王秀卿：自闭症的孩子不是所有的孩子都可以说话的，也许有些孩子从小训练到他长大一辈子他都不会说话，他不能说话不代表他一定完全不能表达。从我们教育学的角度讲我们会通过一些沟通辅助来帮助孩子与人交流。我们首先会教家长怎样培养孩子基础的交流方式。用辅助工具教孩子与别人沟通，许多家长说：我们的孩子会说话就好了。可是自闭症孩子不是会说话就会用正确的语言与人交流，也许孩子会背儿歌背唐诗可是孩子不会把语言当做交流工具使用。

　　对于自闭症孩子，我们社会大众应做的首先是接纳，很多人都会用异样的眼光去看一个孩子，甚至有的人会辱骂孩子。现在可能媒体关注比较多，有些人再遇到这些孩子的时候可能会理解，当然我们家长最受不了别人用异样的眼光看他们。尽管孩子有自闭症，但是孩子有上学的权利。我们家长都会去学校说希望给孩子一个机会，让孩子跟群体接触。希望社会公众对自闭症孩子能够理解接纳。