陈淑云谈 保护听力，远离小儿听力障碍

　　专家简介：

　　陈淑云，女，曾在中央党校机关幼儿园任职，调入国内聋儿康复研究中心后任家长学校教务长，现为北京市聋儿康复中心主任。八二年至今一直从事幼儿教育工作，积累了丰富的教育教学经验。先后发表了多篇论文，在国内首次提出“情景自然口语法”并实践研究，采用此方法进行教学，提高了幼儿的口语交流能力，效果显著。

　　主持人: 首先我们来了解一下，家长自己在家中如何通过观察发现宝宝是否有听力方面的问题呢?

　　陈淑云: 一般而言，刚出生的1-2岁的宝宝对较大的声音是很有强烈的反应的，比如家里关门的声音或打碎玻璃的声音，孩子都会有惊跳、眨眼等等反应，如果这时候没有以上这些反应，家长应该多观察一下孩子，若孩子过了这个阶段，在6-7个月左右能够听懂一些简单的名词，会指认事物，例如，妈妈问：“灯灯在哪呢?”孩子会用眼睛看灯的方向或者用小手指灯的方向，如果有这样的反应，孩子的听力就比较正常了。

　　陈淑云: 一般而言，刚出生的1-2个月的宝宝对较大的声音是有很强烈反应的，比如家里关门的声音或打碎玻璃的声音，孩子都会有惊跳、眨眼等等反应，如果这时候没有以上这些反应，家长应该多观察一下孩子;若孩子过了这个阶段，在6-7个月左右能够听懂一些简单的名词，会指认事物，例如，妈妈问：“灯灯在哪呢?”孩子会用眼睛看灯的方向或者用小手指灯的方向，如果有这样的反应，孩子的听力就比较正常了。

　　主持人: 我们知道听力有障碍的宝宝通常也不是听力完全丧失，所以，我们请陈老师给大家讲一下如何保护听障儿童的残余听力呢?