主持人：您刚才提到了一个自然疗法，我不知道我能不能这么来理解，这个自然疗法大概我理解的是融入到大自然，因为我前两天跟我的摄像师老师到了您的另外一个基地，我们去看了，也深入地去体会了。我想孩子融入到大自然当中可能采用的是，您用的是让他接触大自然，这一块的话，你们是怎么考虑的呢，为什么想到要把孩子搁到大自然中去呢?

　　张桂娥：我们干这个工作十几年了，一开始也借鉴了很多方法，也学习了很多方法。那么在利用的过程中呢，我发现每个孩子是不一样的，并且每个阶段也是不一样的，不是说有一种方法适合他一辈子的。所以说我们觉得，对每个来说，要遵循他自然成长的规律来给孩子进行训练。家长要有一个自然的心态来对孩子的话，用一个自然的规律来尊重孩子的话，用自然的方法来对待孩子的话，可能孩子他的发展就会沿着自然的方向去走，沿着生活的规律去走，最终才能达到让孩子健康、自信、快乐、阳光、自强、自立，最终才有好的结果。

　　主持人：我们了解到对于这些患有自闭症儿童来说，需要在他的生命当中进行生命的全程支持，我不知道这样一个理念，你们是怎么来设定的呢?

　　张桂娥：这个自闭症儿童生命全程支持的这个理念，也是这两年提出来的。为什么提出这个理念，也就是说我们发现，现在我们训练过的孩子、已经长大的孩子，会出现一些退化的现象，甚至有一些停止不前，那么到青春期呢，他会出现很多青春期的问题。我们如果说0到6岁，我们在付出很大的精力在训练孩子，那么训练到一定程度他该上学了，上学以后再脱节的话，那么我们的训练就白训练了。我们现在已经注意到，对这个孩子的训练他不是阶段性的，而是个系统化、一辈子的问题。孩子0到3岁，3到6岁，6到16岁，16岁以上，每一个阶段都需要我们有效地、科学的去针对性的干预。所以对孤独症的孩子，他需要一个全程的生命的支持。

　　主持人：目前郑州康达能力训练中心在校的学生有多少人呢现在?

　　张桂娥：各类孩子加起来应该有200多个，就加上我们幼儿园的孩子，平均也就260个左右。