主持人：各位网友大家好本期节目，我们专程来到了儿科专家刘主任，请她为我们介绍小儿抽搐症的知识，欢迎刘主任。

　　刘主任：大家好。

　　主持人：通过邓老师的讲解我们知道了儿童抽动症的致病因素较多，那么儿童抽动症都有哪些症状呢?

　　于主任：突然的、快速的、不自主的、重复的肌肉抽动。起始抽动症状比较轻，通常以眼、面肌开始抽动，而后抽动症状逐渐加重，牵涉部位更广，从头部发展到颈、肩、上肢、躯于及下肢，形成多部位的抽动。随着时间的推移，还可能出现各种难以克制的、形态奇特的运动抽动：比如刺戳动作、脚踢、下蹲、走路旋转等。

　　秽语特点：有部分病例以多发性运动抽动和发声抽动为**症状，或发声抽动在运动抽动发作之后1～2年后出现;或单一发声抽动为**症状，如无音节 的喊叫，各式各样的动物叫声、清嗓声，或发出无意义的字句声，或不适当的语句，往往是重复刻板地秽语，至少有30%出现秽语症。

　　模仿动作和言语：部分患儿出现模仿动作、重复言语、强迫动作或其他奇特的行为。等等。如果出现上述行为，家长就应当加以注意，必要时，可以向有经验的大夫和医院咨询

　　主持人：好的非常感谢邓老师的精彩讲解，目前仍然有非常多的网友带着各种各样的疑问想要咨询邓老师，我们继续来回答网友问题。这位网友说到，请问抽动症和多动症一样吗，如果出现抽动症应该怎么治疗?

　　于主任：抽动症和多动症，这是两个病，不是一个，多动症是小孩，这种小孩注意力不集中，多动，再一个做事情不能从头做到尾，有攻击行为，他没有挤眉弄眼的孩子，有一部分抽动症的孩子他合并一些注意力缺陷，有这种性格冲动，也有多动，也有这种表现。抽动治疗，及早发现治疗，对改善孩子抽动比较重要，因为我们刚才说过了，儿童抽动症跟孩子情绪紧张焦虑有关系，首先是心理行为的治疗，应该对儿童父母说明这种病的性质，不要焦虑紧张，可以清除母亲的紧张，还有一个就是说，首先一个就是，一个是消除病因，抽动症的孩子，尤其是刚发病的孩子，抽动时间不太长的，不难找出诱因，有的孩子看电视节目，比如恐怖片，或者是玩游戏，假如说特别闪光的那种，过关的那种的，再一个看到一些害怕的事物，或者由于这样的，还有的孩子比如说他要是。

　　我们说有一部分孩子感冒，或者有结膜炎出现，清嗓子，有这些原因把这些原因清除一下，还有心理因素，有的小孩由于家庭遭受了意外，比如家庭冲突，比如家里父母有矛盾了，父母有的离异，再一个学习压力过于大，有的家长强调孩子必须考多少分以上，还得比别人都强，对孩子提的要求就超出他能够达到的水平。

　　还有的学校的一些因素，比如说老师对孩子过于严厉，所以如果有这样的情况，应该帮助孩子怎么样解决一下。再一个对孩子要药物治疗，发现孩子有抽动症是否需要治疗，一般根据临床分病，比如说短暂性的抽动障碍，这个在一个月的叫暂时性的，比如眨眼，或者有的孩子有清嗓子，动作不是很多。再一个就是慢性抽动运动型抽动障碍，病程在一年以上的。

　　还有一种就是五到十岁比较多的多组肌肉抽搐，还有说脏话。第一种短暂的，可以先不用药，先观察一段时间，去除一些诱因，如果有结膜炎治疗结膜炎，再一个如果有精神紧张的因素，给他想办法解决一下，看看这样缓解精神压力，如果他要还不行的话，假设六个月以后，到一年这种情况下可以用药，第二就症状比较明显的，或者明显的影响到孩子的运动，影响说话，影响到他的上学了，周围的人，影响到他的人际关系了，周围的小朋友或者老师都觉得他讨厌，就要给予治疗。用药这一类药很多，是不是这个孩子需要用药，还需要再观察，到当地小儿神经内科去看一眼是不是，而且有的孩子抽动症这种孩子，有一部分孩子癫痫，有一些相像建议做一个脑电图除外一些，如果就是抽动症要用药，第一次用药要做一个诊断，到大夫看一下是不是这个，才可以用药。

　　主持人：这位网友说到，专家好，主持人好，他们都都说宝宝五六个月差不多就会叫爸爸妈妈了，可是我宝宝六个多月了还是不会叫是怎么回事，我每天都教他啊，可就是不会，我要怎么办?多谢专家解答。

　　于主任：我觉得小孩因为五六个月叫妈妈太早了，有的小孩说他会叫爸爸妈妈，实际上语言应该是孩子对他发的音他是懂得的，如果见着妈妈叫妈妈，见着爸爸叫爸爸，这叫掌握语言了，如果他无意中发出爸爸妈妈，你说妈妈，他学你这个音，不代表他真正理解这个语言，如果他非得是见着妈妈说妈妈，这样才是，五六个月的孩子，你较好找一些相当于儿童生长发育书，他五六个月该是什么就要学什么，不要超，学一岁以后孩子学的事情，我们刚才说了，这抽动症的问题，你不要**阶段，因为孩子大脑没有发育，没有成熟到那个程度，你要**对孩子是一种，说不好听的话是一种摧残，孩子健康才是第一位的，如果孩子健康做不到的话，过早让孩子很疲劳，他不能理解的东西不要学，五六月的孩子实际上就是认识世界的一个过程，你就可以认识什么，比如说你指灯在哪儿，你的鼻子，他是认识事物的一个过程，你教他他没到这个年龄阶段，不要超阶段的教孩子一些东西，这样对孩子是一种损害。