主持人：很多孩子患上了远视眼是怎么回事?

　　黄学林：许多年轻的家长都知道要让自家的孩子预防近视，然而知道要让孩子预防远视的家长却不是很多，殊不知，远视眼比近视眼还要更糟糕。目前，大多数人对远视眼的了解还比较少，甚至存在着种种对远视眼的错误认识，比如“配眼镜是近视眼的事”，“远视眼不影响学习和工作”，其实，这些观点都是不科学的。

　　主持人：学龄前儿童会患上近视吗?

　　黄学林：90%以上学龄前儿童可能有远视，如果将一个人的眼球看成是一个球体的话，它有三个轴，即纵轴、横轴、矢状轴(即眼轴)，一个正球体三个轴的长度是相等。婴儿出生后，由于眼球小、眼轴短而呈出一个扁球形，即远视型眼球，一直到6~8岁的时候，才逐渐长成三轴长相等、约24mm左右的正球体，即正视型眼球，如果眼轴再继续增长，才成为近视眼。

　　所以，一般来说，婴幼儿的近视眼仅约1%~1.5%，而90%以上的学龄前儿童其实都可能存在有远视，当然，这群有远视的学龄前儿童中绝大多数又都是生理性的，是眼睛正常发育的表现，然而，也有20%~25%的远视是异常的，或是病理性的，它是导致学龄前儿童视力低下及眼发育不良的主要原因，应引起年轻父母足够的重视。

　　主持人：近视眼的临床表现是如何呢?

　　黄学林：所谓远视眼，就是外界景物的反光进入眼内屈光系统后，焦点落在视网膜的后面，不能在视网膜上清晰成像，导致看远看近均不清楚的眼部疾患。不过因为儿童睫状肌和晶状体的调节能力强，能使眼内屈光镜晶体变凸增加屈折光线力度，将视网膜后的焦点移在视网膜(底片)上，使轻度远视隐而不露，因而表现出了视力良好的假象。但如果远视程度较深时，眼睛本身的调节力就很难弥补这种差异了，这个时候就会出现明显的视物不清。为了看清目标，只能缩短距离使影像目标放大，以此来增加辨认能力，所以表现出貌似近视的姿态，我们称之为“远视型近视表现”，像这种情况时，我们应该要注意与近视眼相鉴别开来，切不可按近视去配眼镜，以免加重了眼睛调节的负担。

　　当远视眼患者眼睛的调节能力被迫加强后，将会增加内直肌的兴奋性，如果其中一只眼睛的远视程度较严重时，为使该眼看清物景，这只眼睛就会继续增加调节力度，最后，导致这只眼睛成了内斜眼，许多斜视眼患者都习惯于用注视眼工作和学习，而将不使用的斜眼搁在一边，这样，时间一长，斜视眼又将会成为了弱视眼。另外又由于内直肌长期过度收缩，致使肌肉长期处于疲劳症状而出现了眼球酸胀，眼眶疼痛，同时伴有头昏脑胀等，这个时候患儿可能会出现上课精神不集中，记忆力不佳，讨厌看书写字等，进而影响了学习成绩。